Den lokale skole

Under overskriften "Den lokale folkeskole og den fælles folkeskole" ønsker forvaltningen at give en status på folkeskolen i Middelfart Kommune og få en dialog om de nuværende og kommende indsatser, der skal iværksættes for at sikre en fortsat positiv udvikling af folkeskoleområdet i Middelfart.

Charlotte Houlberg og Grete Berggren gennemgik status på folkeskoleområdet ift elevtalsudvikling og faglige resultater samt trivselsmålinger (se slides)
Martin Falk fra Nørre Aaby Skole gav et indblik i arbejdet med Perronen (anvendelse af ekstra midler):
Tilgangen var i første omgang, at de unge startede i perronen og skulle sluses ud i almensporet, når de var klar. Det blev lange forløb, og på negativsiden blev de unge fastholdt i en negativ selvopfattelse.
Der er efterfølgende ændret tilgang. Nu starter de unge i almenklassen og har mulighed for at trække sig til "perronen". Børnene styrkes mere, og skolen er hurtigere til at agere i normalområdet.
De næste skridt i NÅ:

AKT-personalet skal styrkes i den vejledende funktion
Generel kompetenceudvikling som handler om, hvordan der arbejdes med børn med adfærdsudfordringer (vi kan ikke ændre barnet - vi kan ændre den måde, vi møder barnet)
Vi skal kunne investere i korte eksterne forløb med folk med specialkompetence

Generelt opleves det, at der er flere børn, der har udfordringer med at håndtere vrede og frustrationer. Her er der lavet et samarbejde med Egely, som har personale, der har stor viden på området - der etableres forløb. Omvendt hjælper skolen Egely med prøveafviklinger.
Anders Fæster - Gelsted Børneunivers (anvendelse af ekstra midler)
Arbejder med relationen med børnene. Med den varierede og differentierede undervisning. Og med bevægelse.
Mange har sanseintegrationsproblemer - vi vil gerne stimulere denne udvikling hos børnene.  Det vil vi gerne bruge midler på. Og så vil vi gerne se på, om lærerne har de rette hjælpemidler til børnene.
Anders Fæster gav konkrete eksempler på brugen af hjælpemidler - og viste blandt andet kugleveste
Konklusion
På baggrund af gennemgang af nøgletal samt skoleledernes indlæg om anvendelse af ekstra midler konkluderede byrådet følgende:

Middelfart Kommune har en god skole - vi kan bl.a. se, at vi har en meget høj andel af unge, der gennemfører en ungdomsuddannelse
Byrådet anerkender det arbejde, der er sat i gang med task forcen
Der er opmærksomhedspunkter ift. den faglige udvikling og elevernes trivsel, hvor der er en tendens til et mindre fald i resultaterne.
Vi skal bl.a. sætte ind ift. læsning
Byrådet anerkender, at skolerne har brug for mere ro omkring budgetterne. Byrådet ønsker at arbejde med en større stabilitet. Der arbejdes videre med revision af tildelingsmodellen
Byrådet betoner, at selvom der er en let faldende tendens på de faglige resultater, så skal vi passe på med at gøre resultaterne for negative. Vi har en god skole, og vi skal blive ved med at tale vores folkeskole op
Byrådet ønsker fokus på elevdemokrati - at eleverne får mere indflydelse på deres skole
Byrådet kvitterede for det igangsatte arbejde med visionen fra Middelfartbarn til verdensborger og betonede vigtigheden af at få alle med - en åben proces
At der ift. indgået folkeskoleaftale endnu ikke er vedtaget en lov. Den må vi forholde os til, når den kommer.
Når byrådet skal indgå i drøftelser med de centrale samarbejdspartnere om skoledagens længde, skal det ske på et oplyst grundlag.
Skal der ske en afkortning af skoledagen, så skal det være med en tydelig ambition om at skabe en gevinst for elevernes faglighed, trivsel, og der skal være en særlig opmærksomhed på konsekvenserne for de elever, der har brug for særlig støtte.
Der skal arbejdes videre med analyse af potentialer i at ændre på skoledistrikter. Det skal ikke kun være en økonomisk diskussion. Men også et spørgsmål om faglighed.